Gravações do xi congresso de educação clássica e artes liberais
Inteligência clássica diante da inteligência artificial: as quatro palestras do congresso, gravadas para você assistir, rever e meditar com calma. Pense com rigor sobre o problema mais novo da vida de estudos.
Há uma cena que já se tornou comum: o estudante diante de um texto difícil que, antes de terminar a primeira página, já pediu a uma máquina o resumo. O resumo chega em segundos, bem escrito, organizado em tópicos. E o texto continua sem ser lido.
Talvez você já tenha feito isso, ou visto seus alunos e seus filhos fazerem. Talvez tenha sentido a tentação no próprio trabalho: pedir o rascunho, a síntese, a resposta pronta, e poupar-se do esforço. A economia parece pequena e razoável. O preço só aparece depois, quando se percebe que o juízo não se formou, porque o trabalho que o formaria foi feito por outro.
Ora, a questão é antiga, ainda que a máquina seja nova. Sócrates conta, no Fedro, que o rei Tamuz advertiu o deus Theuth, inventor da escrita: aquela arte traria esquecimento às almas dos que aprendessem, porque passariam a confiar em sinais exteriores em vez de recordar por si mesmos, e lhes daria uma aparência de sabedoria que os deixaria, de fato, ignorantes. Vinte e quatro séculos depois, a advertência parece escrita para nós.
Há, porém, uma raiz mais funda, e ela raramente é nomeada. Todo instrumento poupa algum esforço, e todo esforço poupado deixa de exercitar alguma faculdade. A calculadora poupa a conta, e o cálculo mental enfraquece; o mapa do celular poupa o caminho, e a memória dos lugares se apaga. Com a inteligência artificial, o esforço poupado pode ser o próprio pensamento. Ler, resumir, interpretar, dialogar e compor são justamente as operações que, desde a Antiguidade, constituem a formação da inteligência.
A pergunta decisiva, então, diz respeito a outra coisa: o que forma de fato uma alma, e o que apenas ocupa o lugar da formação sem cumprir sua função? Quem não tem critério para respondê-la acaba decidindo pelo hábito. E o hábito, nesse caso, costuma ser a pressa.
o congresso
Foi essa a pergunta que reuniu, no dia 26 de setembro, em Porto Alegre, professores, estudantes e amigos do Instituto no XI Congresso de Educação Clássica e Artes Liberais. Ao longo de dez edições, o congresso se firmou como o momento em que o Instituto examina, com seriedade e atenção, uma questão que toca diretamente a vida de estudos. Neste ano, o tema foi a inteligência artificial, examinada à luz dos critérios clássicos que o Instituto sustenta desde sua fundação.
Em vez de respostas rápidas sobre o futuro da educação, o congresso ofereceu uma postura firme, fincada em critérios clássicos, e o exercício antigo de pensar com rigor sobre um problema novo. Agora as palestras estão disponíveis em gravação, para quem não pôde estar presente e para quem esteve e deseja rever com calma o que ouviu.
O que você vai assistir?
as palestras do congresso
As gravações reúnem as quatro palestras do XI Congresso. Cada uma trata, por uma perspectiva própria, do mesmo problema central: a diferença entre usar um instrumento e ser substituído por ele. Leitura, pedagogia, diálogo e produção intelectual são examinados um a um, e o conjunto compõe um verdadeiro curso sobre a vida de estudos no tempo da inteligência artificial.
Ler é pensar: a leitura como atividade intelectual básica
O professor Mário Lucas Carbonera, tradutor e pesquisador em filosofia e educação clássica, parte de um princípio simples: resumir e interpretar pertencem ao leitor. Quem entrega essa parte a um software terceiriza justamente o esforço que forma o juízo, e a palestra mostra o empobrecimento que se segue a essa troca.
Pedagogia e tecnologia: cada avanço tecnológico atrofia a inteligência em algum aspecto
O professor Clístenes Hafner Fernandes, coordenador pedagógico do Colégio São José e conselheiro pedagógico em diversas escolas do país, examina o que continua sendo função própria do mestre diante dos recursos digitais. A presença do professor resiste a qualquer substituição técnica, e a palestra mostra o que jamais poderá ser delegado a uma máquina na tarefa de ensinar.
Diálogo com uma máquina não é diálogo real
O professor Jean Guerreiro, bacharel em artes liberais pelo Thomas Aquinas College, nos Estados Unidos, e cofundador da Academia Catarinense de Artes Liberais, retoma o método socrático. Sócrates dialogava com homens, e com homens formava o pensamento; a palestra mostra o que separa essa conversa da interação que apenas simula uma troca de ideias.
Inteligência artificial como ferramenta de estudo e produção
O professor Eduardo Rocha Costa, que leciona gramática, latim, grego, aritmética e geometria no Instituto e na Schola Classica, e é mestre em Design e Educação pela UFRGS, apresenta o uso legítimo da inteligência artificial na vida de estudos: suas possibilidades, seus limites e aquilo que deve impreterivelmente ser estudado sem qualquer auxílio dessas máquinas. Aqui o instrumento aparece em seu lugar próprio, como servo do trabalho intelectual.
Três objeções, e por que elas não bastam
Já sei usar inteligência artificial, você pensa. É provável. Mas operar um instrumento difere de julgar quando ele serve e quando prejudica, e é desse juízo que as palestras tratam. Quem não tem critério usa a máquina até onde ela alcança, e ela alcança cada vez mais longe.
Falta tempo, você pensa. As palestras ficam gravadas: você pode assistir a uma por semana, rever os trechos que pedirem meditação e retomar quando quiser. E o tempo que a máquina lhe poupa, convém perguntar, está sendo gasto em quê?
Não estive no congresso, você pensa, e a ocasião passou. Passou a ocasião do encontro. A do estudo continua aberta, e o que se disse em Porto Alegre vale para quem o ouvir agora com a mesma atenção.
O que você recebe:
PDFs estruturados
com mapas mentais das palestras, facilitando a compreensão e a revisão dos conteúdos.
Cartilha prática
sobre como utilizar a inteligência artificial sem comprometer a própria capacidade de julgamento e raciocínio.
Acesso sem expiração
às quatro palestras do XI Congresso de Educação Clássica e Artes Liberais, gravadas e organizadas na plataforma de aulas do Instituto. Assista no seu ritmo, quantas vezes quiser, pelo computador ou celular.
A condição desta oferta
-
AS QUATRO PALESTRAS DO XI CONGRESSO;
-
PDFS COM MAPAS MENTAIS DE CADA PALESTRA;
-
CARTILHA PRÁTICA: COMO USAR A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL SEM COMPROMETER O PRÓPRIO JUÍZO;
-
ACESSO [VITALÍCIO];
-
ASSISTA NO SEU RITMO, QUANTAS VEZES QUISER.
Nenhuma máquina lerá por você o que você precisa compreender.
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